CREANDO RELATOS PROPIOS DE LA TERCERA EDAD

 

Actualmente, la imagen que la sociedad tiene de los adultos mayores es muy diferente a la que se tenía algunas décadas atrás.  Antiguamente las personas a los 65 años o más eran considerados “ancianos” a los se respetaba, consultaba y eran parte de la familia extendida. Actualmente una persona de esa edad posiblemente sigue trabajando, mantiene intereses, vida activa y, la mayoría vive independiente de sus hijos.

Estos adultos mayores, dada su trayectoria de vida, deberían mantener un papel preponderante en la sociedad, esto es: transmitir su experiencia, aportar a la memoria de un país y producir conocimiento, entre otros.

Sin embargo, la globalización y el avance de la tecnología ha cambiado el modo en que las personas se relacionan con la sociedad y al interior de la familia, esto demanda a los adultos mayores conocer y experimentar las nuevas tecnologías, para comunicar sus vivencias de una forma más efectiva  Los valores que se transmitían anteriormente de una generación a otra, se ven alterados por la multiplicidad de modelos que ahora los niños y jóvenes conocen a través de los distintos medios.

Este taller pretende unir la vigencia con la trascendencia. Es decir, permitirá a los participantes mantenerse activos y vigentes aprendiendo nuevas habilidades computacionales, al mismo tiempo que conocen las herramientas básicas del relato  para comunicar de manera escrita aquello que consideren pertinente.

 

Objetivo General

Aprender   a crear relatos propios, escribirlos y comunicarlos con el apoyo de la computación.​

Objetivos específicos

-      Aprender técnicas de narración

-      Escribir un relato

Metodología

Clases prácticas con ejercicios de escritura de creación propia, con una metodología que privilegia el aprendizaje como proceso de transformación más allá de la simple transmisión de información, considerando, en primer lugar, la experiencia, inquietudes y expectativas de los participantes.​

Esta metodología comprende:

Charlas expositivas

Ejercicios de percepción interna y externa, que los alumnos deberán escribir en el computador

Ejercicios de comunicación en el mail y redes sociales

Análisis grupal de algunos ejercicios (voluntarios) con la guía de las profesoras

Creación de un  relato final de propia autoría​

Nuestra concepción del trabajo de capacitación privilegia decididamente el aprendizaje como proceso transformacional del saber y del hacer por sobre la enseñanza como simple transmisión de información,.

Privilegia igualmente la flexibilidad que se adapta a los procesos del participante por sobre la rigidez de programas. Asimismo, consideramos la experiencia, inquietudes y expectativas de los participantes por sobre el sometimiento de éste a esquemas programáticos rígidos.  Tomamos de cerca en cuenta las dinámicas que ocurren en ellos durante el trabajo en conjunto. El foco puesto en la persona es para nosotros un principio metodológico estricto.​

Para ello, además de charla expositiva usamos:

Dinámicas grupales de integración y confianza.

Técnicas de autobservación

Ejercicios individuales en el computador de cada una de las materias  a tratar, con asistencia de las relatoras.

Técnicas grupales de  intercambio de información y comunicación.​

Temas a tratar

-      Comunicación

-      Percepción interna y externa (materia prima para la creación de relatos)

-      Estructura narrativa​

Evaluación

Al final del taller se aplicará una encuesta a los participantes para verificar sus niveles de satisfacción respecto de los contenidos, metodología, relatoría y ejecución de la actividad.